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推动探究式学习 提升学生成就感
在传统的教育模式中，教师通常扮演着知识传授者的角色，而学生则是被动地接受和记忆知识。然而，这种单向的教学方式并不能彻底培养学生的学习兴趣和解决问题的能力。近年来，教育界积极推动 STEAM 教育，着重「动手做」的教育理念，让学生有机会将知识应用于生活当中，激发探究的好奇心，培养解难能力。而探究式学习亦逐渐成为一种重要的教学法，与 STEAM 教育互相配合。探究式学习鼓励学生主动探索、提问和解决问题，培养他们的自主学习和批判思维能力。
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个性化学习的未来
在现代教育领域中，人工智能（AI）正扮演着越来越重要的角色。在特殊教育的理念下，我们应该善用人工智能技术，为有不同学习需要的学生提供个性化的学习支援，促进共融而有温度的教育环境。
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创设友善社区学校 达致社校政商共赢
在这个被资讯科技产物所包围的世界中，作为教育工作者要经常反思孩子在未来取得成功所需要培养的最关键态度和能力是什么？不论这个世界如何瞬息万变，我们深信一些核心价值观，包括正直、善良、诚实和坚韧，以及解难能力、沟通能力及创新思维等共通能力，都是培养孩子成长的永续基石，使他们在未来成为富有同理心、自信、负责任和有韧性的年轻人。
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同创共学——Learning for Good
近年人工智能科技应用席卷全球，成为全国以至世界各地的风潮，而 AI 发展亦为教育界带来很大的回响及启示。上年度，社会各界对 AI 的广泛应用仍有不同的担忧，直至今天也仍在讨论如何杜绝 AI 造成抄袭，然而，随着 AI 的普及化，廿一世纪的教育工作者要做的，不再是阻止同学运用 AI，而是要思考如何应对 AI 带来的挑战，并让老师、家长、学生亲身学习及体验AI 科技，消除对它的误解，充分掌握 AI 的优势，装备自己，迎接未来的机遇及挑战。
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从文化学习交流见各地教育优势
疫情后，人们对于旅游的热情再度高涨，学校的游学团和交流活动也变得更加频繁。为了了解不同地区学校和教育体制的异同，我校师生近年走访了不同地区，著重探索各地的教育优势。
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加强持份者多方合作 低碳环保由生活做起
低碳生活、环境保护是现时社会一个极为重要的课题，培侨小学吴佳筠校长认为作为教育工作者有必要教育新一代建立环保意识，让他们学会低碳生活。因此积极参与并大力推广「全城零碳行动比赛」，希望透过比赛，将环保的价值观与概念教予学生，令学生、家长及教师在日常生活的衣、食、住、行中减低生活所耗用的能量。学校更与 CT Technology 合作，借着ESG 讲座「零碳行动活动推广」，从学校视角出发教导学生，再推展到家庭，冀望透过学校、学生及家庭三方面的合作，推动环保教育。
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支援新来港小学生的全方位发展
作为校长，我相信每个人都能够学习。我的目标是为每位学生提供全面的支援，尤其是那些新来港的小学生。这些孩子面临着学习、适应、语言和社交等多重挑战。在全球化的今天，英语是国际沟通和发展的重要工具之一。对于新来港的小学生来说，加强英语学习尤为关键。
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如何培育幼儿阅读的习惯
培养幼儿的阅书习惯是非常重要的，因为阅读对于幼儿的语言发展、认知能力和情感发展都有着积极的影响。在培养孩子阅读习惯的道路上，家长无疑扮演着很重要的角色。以下是一些建议，可以帮助家长培养幼儿的阅读习惯：
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响应碳中和目标 培养环保价值观
环保、减碳是近年全球共同关注的重要议题。早年，香港政府定下目标，宣布致力争取在2050 年前实现碳中和。CT Technology 响应这个目标，与天主教领岛学校合作推行减碳环保计划，早前于 3 月 19 日推出「碳中求胜 ESG 讲座」。天主教领岛学校李安迪校长指，希望能够借此机会让学生由小学阶段便能及早接触和认识未来世界关切的热点事件，并建立环保意识。学校不仅仅放眼于教导学生学术知识、技能专长，更是涵盖环境保护、社会责任以及良好管治等概念。
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代入历史 深刻反思 培养品德情意
价值观教育是青少年立身处世的根本，在学习的过程中占着重要的地位，国民身份认同则是民族传承的关键。荔景天主教中学中国历史科团队精心设计课堂内容和授课形式，推行价值观教育。学校推出《战火下的日记》教学活动，旨在透过角色扮演，让同学代入历史情境，对国家安全与战争进行反思，培育学生对国家、民族及社会的认同感、归属感和责任感。中国历史意义深远，对于同学建构历史的感知、文化的连系与身份的认同尤其重要。这项教学方案备受肯定，并获颁 2023年优秀教师选举教学研究组的小组奖项。
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