科技创新，想像未来 姊妹学校交流 打破地域限制
疫情持续，这段期间为学校、教师、学生和家长均带来重大挑战及转变。其中一项重要转变，就是影响了姊妹学校交流。根据教联会去年底的问卷调查结果显示，受疫情影响，超过六成受访学校 2019/2020 年度没有举行任何姊妹学校交流活动，其他学校主要改为网上交流方式继续互动。为了鼓励两地学校缔结，教育局提供约 15 万元资助津贴予每间学校，学校可如何善用这笔拨款？
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53万居粤港人 学额需求殷切 深圳建港人子弟学校 实践香港课程纾困
据政府统计处于2019年底的估算，超过53万名香港居民在该年度于广东省逗留六个月或以上。其中，24岁以下年龄组别达235,200人，中小学适学年龄人数，保守估计超过十万人。在这些港人家庭中，不少因个人事业或工作关系而须长期在内地生活，也有因工作需要而须住上一段时间，惟最终仍可能因工作关系调回香港。无论是长期生活也好，短期居住也好，同样须面对孩子入学难、适应难的问题，因此子女的学业问题成为了居粤港人家庭的一大困扰和考虑。
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「真英语」的用字艺术II
新春伊始，先祝各位读者身体健康、事事如意。今年是辛丑牛年，新年期间相信大家谈论和留意最多的，非十二生肖运程莫属。十二生肖中，很多人或许知道牛是属于第二个生肖，但若笔者问大家究竟牛年的英文表述是甚么？就未必人人能说出正确答案。读者一定心想：「不是Year of the cow吗？」答案原来是Year of the ox。其实牛的英文还可以是cattle和bull，那为什么叫ox呢？这便是上期跟大家介绍的「真英语」的用字艺术了。
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发挥运算思维 编程助人抗疫
「『打机』浪费时间，不如多花时间温书更好！」相信这是不少家长的心声。不过，东华三院邓肇坚小学有六位电脑小先锋，就凭着出色的「打机」才能，在校外编程设计比赛屡获殊荣，更得到师生及家长的广泛认同。
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家长FAQ 线上问 线下答！
遇到教育上的疑难，怎么办？不少家长会选择于讨论区发问，得到的解答五花八门，但要从中判断何者为正确答案，却是十分困难。教育传媒特别挑选热门议题，并邀得多位校长亲身说法，为家长解惑。
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三个提升学生学习表现的维度 创造有效学习环境
提升学生的学术表现，以及为他们提供成长支援，皆是学校核心的发展项目。要为学生提供良好的学习环境，让他们得到健康的发展和愉快的校园学习生活，当中包括课程、考评及教师专业发展三大关键维度，以下将从学校层面进行探讨。
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「乐」在家中寻
孩子星期一至五在家上网课；加上疫情严峻，家长不放心孩子随便出外玩耍，小朋友过多的精力无处发泄，结果往往是在家里「搞搞震无帮衬」。笔者希望介绍一个简单又好玩的游戏，作为让孩子在家「放电」的法宝，同时寓教于「乐」，让孩子在娱「乐」以及音「乐」中学习。
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宣道会叶绍荫纪念小学
疫情下的新常态 科技融入教学 发展自主学习
自疫情开始至今，学校师生一直努力适应网上学与教的范式转移，是教育界前所未有的挑战。随着新学期开始，各学校不仅为应对疫情而实践网上教学，更深思未来学与教模式的转变，教育发展必将进入校园数码化、互动遥距化之全新转型时代。我们必须未雨绸缪，善用科技融入日常的学与教，并同步发展自主学习，把这个教学「新常态」，化为长远之发展性策略。
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「家教」这回事…… 做好家庭教养 提升子女品格
最近网上流传一个小故事：一名小朋友于诊所跟在场人士打招呼，当其中一名女士对小朋友的友善举动没有反应时，小朋友的母亲对该名女士予以责备。虽然不知传闻的真伪，但故事一出，再度掀起大家对久未提及的「家教」这回事作出新讨论。新一代家长的成长背景，很可能来自小家庭，本身所接受的家教已经有所缺失，未够完整。当一代一代承传下来，家教内涵便越来越少，亦越来越少人在乎。当我们重新推广家教，又可以从哪些方面入手？
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