粤港澳大湾区中华礼仪教育 大湾区师资培训课程第一期 分享教学经验 推动学界专业交流
香港中文大学文学院国学中心于今年 5 月底至 6 月初举办「粤港澳大湾区中华礼仪教育」项目——大湾区师资培训课程第一期，提高校长和教师对中华传统文化和内涵的深度认识，从而提高中华礼仪教育的教学成效。透过讲座、培训以及实践，让不同地区的老师彼此交流与分享中华礼仪教学经验，促进教师在礼仪教育「学」与「教」领域上的专业发展，并进一步推动学界的专业交流。
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推动科技教育 追上全球步伐（18期）
根据学生能力国际评估计划（PISA），香港在各方面一直表现优异，然而从 2015 年开始，于科学方面由第 2 位跌至第 9 位，并于 2018 年降至 517 分，跌至历年新低。有港区 PISA 研究的学者指出，学生能力国际评估计划的排名，不只局限于学科范畴，科学成绩也可能受科研风气影响。当社会或校内的科研和创科氛围不足，自然影响学生的兴趣发展。排名及数据从来只是表象，背后牵涉更加深沉的因素。
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反思科技产品使用习惯 如何衔接大湾区发展——专访香港中文大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授（18期）
由资讯科技总监办公室（下称「资科办」）负责的「中学 IT 创新实验室」和「奇趣 IT 识多啲」计划，香港中文 大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授乐见其成，然而他认为计划暂未考虑如何对应大湾区发展，日后可能出现衔接问题。
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如何善用资源规划学校电子教学 网上研讨会（18期）
在疫情前，不少老师对电子教学零使用，到现在差不多可成为学界KOL，期间，自携装置计划更在很多学校加速实行。老师与学生手上有很多不同的电子学习工具与及资源，如何统整成为有效实行混合式教学、为教学而搜集数据进行分析，已成为学校的一项新挑战。
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想像未来 培育科技创新新世代——政府资讯科技总监办公室专访（18期）
香港对资讯科技人才求贤若渴，政府早在 2015 年推出「中学资讯科技增润计划」，开始加强资讯科技教育，各种计划亦应运而生。为此，政府资讯科技总监办公室（下称「资科办」）推出全新的「中学 IT 创新实验室」及即将出台的「奇趣 IT 识多啲」计划，为学界提供达 7 亿港元资助。资科办亦开宗名义，为学校「拆墙松绑」，吸引更多学校参加计划，为学生提供更多资讯科技相关活动，在学生心中埋下创科种子。
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如何运用资讯科技 改善图书馆运作及推广阅读
香港浸会大学附属学校王锦辉中小学的图书馆以中小学生为主要的服务对象，学生整体人数约二千人，在新冠肺炎的疫情下，学生大多只会在十至十五分钟的小休时间内进入图书馆阅读及借还书，故需要广泛地运用资讯科技，以提升日常运作的效率和效能，并推广阅读，营造阅读风气。
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第十个基准 「家长参与和支持」（18期）
香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP for Youth @ JC 团队根据香港的情况及学生需要撰写了《香港生涯发展自评基准》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development，简称为 HKBM），由香港教育大学叶荫荣博士担任计划总监，笔者学校是试行 HKBM 学校之一，HKBM 共有十项准则，今期分享最后一个第十项准则。
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支援新校长 学界后浪 创出教育新动（18期）
时代变更，人事更替，近年不少新校长上任，形成一股新动力。校长作为学校的领头人，其领导直接影响学校发展方向。校长若能作出明确而具前瞻性的导航，学校行政效能和教学质素亦会有所提升。所以，当校长新上任后，教育局会提供课程予新校长，协助他们适应新岗位，期望各位新校长能发挥所长。然而近年社会动荡加上疫情，由停课到复课再到长期防疫，重重挑战前所未遇。固有的新校长课程，能否启发新校长应对全新挑战？今期《教育专业》请来 4 位新任校长和 2 位支援新校长的学界前辈，齐齐分享大时代下新任校长的感悟。
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适龄升小人数减少 小学收生新挑战（18期）
根据政府数据，以在香港居住的 6 至 11 岁学龄人口推算，2022/2023 学年小一学生人数开始回落；同时，政府亦预测未来六年入读小一的适龄人口持续下跌，将由2021 年的 59,200 人及 2022 年的 58,500 人，持续下降至 2027 年的 48,500 人。 而教育局预计 2021/22 学年适龄升读小一的学童人数将由本学年 55,700 人增加至 59,200 人，增幅约半成（3,500 人），但无奈这个数字却未能反映下一学年真实的学童人数。香港现正处于一个较复杂的情况，学生的人数受到不同的因素影响，其中包括移民、海外升学、回内地升学等，让留港的适龄学童人数正在急速下降，大大影响了整个学界的生态。
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运用全方位学习基金 帮助学生丰富学习经历——乐善堂梁黄蕙芳纪念学校分享（18期）
许敏诗校长表示，全方位学习强调要让学生在真切情境和实际环境中学习。这些切身体验能够令学生更有效地掌握一些课堂以外，才可达到的学习目标，让同学们从实际体验中学习，帮助学生在不断变化的社会中，实现全人发展的目标和发展终身学习的能力。
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