教育 x 创意 引领 5G 技术融入校园 智能水耕种植 建立多元学与教
随着 5G 时代来临，香港积极发展成为智慧城市，教育界更将培育创科人才作为未来一大目标。作为推动创新教育的领头学校，香港圣公会何明华会督中学率先成为「SmarTone 5G Ednovation 智慧校园计划」的首间合作伙伴。学校通过「鼓励及早使用 5G 技术资助计划」的资助，在电讯商 SmarTone 的专业支援下设立「5G 智能水耕种植系统」及「5G 课室节能系统」。经过实际应用，金伟明校长赞扬 5G 技术引进校园有助提升学与教，为学生打造崭新的学习场景，丰富其学习经历，并将学校优化成自动化、支援遥距控制的智慧校园。
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「五化」推动体育发展 促进学界协同效应
政府锐意推动香港体育发展，并成立文化体育及旅游局担当统筹、推动和发展的角色。最新一份《财政预算案》中提到，政府会与体育界、学校及其他界别携手合作，推广「城市运动」。若要行之有效地推动体育发展，可建基于普及化、精英化、盛事化、专业化及产业化上，「五化」等同奥运五环，环环紧扣。当中普及化更是基础所在，而精英、盛事、专业和产业（四化）必须同时同步配合推行，才能产生最大的协同效应。
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灵活善用资源 可持续发展创科教育
财政司司长陈茂波于 2 月 22 日发表了新一年度的《财政预算案》，其中提及将于未来三个学年，为每所公帑资助中学，提供高达 100万元的款项，推动学校举办与资讯科技相关的课外活动。近年政府大力推动本港创科教育工作，学校课程与时并进，并作出不少改革，相信本港将会有大批创新科技人才，让香港经济朝高质量方向迈进。作为中学校长，我尝试由学校角度去分析如何更有效善用这些资源，并能让学校可持续地发展创科教育工作。
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乐见政府从善如流 营造多元学习环境
今次的《财政预算案》在教育方面的拨款有 1,147 亿，占政府总开支的 15.1%，虽然看似投入很多，但只占本地生产总值（GDP）约 3.77%，与国家及世界先进国家 4% 的指标，显然仍有距离。
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以教育贡献发展动能 推进香港建设繁荣社会
香港经历 3 年疫情打击，加上外围经济疲弱，几年下来累积颇高的赤字。最新一份《财政预算案》主题是「稳中跃进、共拓繁荣新愿景」，并采取「中间偏松」的财政姿态。今年在教育方面的经常开支增加 63 亿元至 1,040 亿元，占政府总经常开支 18.6%；教育总开支逾 1,147 亿元，占政府开支总额的比例约 15%，较去年增加近 7%，增幅依然是各个政策范畴最少的。教联会主席黄锦良表示，香港刚摆脱疫情困扰，经济正值复苏初段，政府在资源偏紧下面对较多制约，因此理解教育开支增幅未及预期。
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《2023-24 年度财政预算案》有关教育的主要政策措施
优质教育是培育人才的关键,人才是香港持续发展最重要的资源与推动力。香港的未来,取决于能否持续供应大量优秀人才以应付市场所需。因此,政府十分重视教育,并大力投放资源,提升教育质素。2023-24 年度《财政预算案》,在教育方面的经常开支将增加 63 亿元至 1,040亿元,占政府总经常开支 18.6%,是政府开支的一个重要部分,持续为香港贡献发展动能。
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启发多元智能 培育资优儿童 创建平台 处处都是大舞台
根据1990年教育统筹委员会发布「第四号报告书」，探讨了资优儿童的定义和他们的教育需要，亦引用美国联邦教育局对资优的界定，确定资优教育应朝向多元化方向发展。若孩子在任何一方面或多方面有突出成就或表现，都可界定拥有资优的潜能，包括：智力经测定属高水平；对某一学科有特强的资质；有独创性思考，能够提出创新的意见；在绘画、戏剧、舞蹈、音乐等视觉及表演艺术方面特具天分；有领导同辈的天赋才能；在推动他人完成目标方面有极高能力；在竞技、机械技能或体能的协调方面有突出天分。因此，学校需要有规划地发展整体的资优教育课程，这样才能全面地照顾学生的学习多样性。
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与子女沟通 机会就在身边
近日从媒体上看到研究的报导，指出子女升中之后和家长沟通机会减少，亦不愿意向家长分享学校生活。子女踏入青春期开始长大，有自己的想法，追求独立；要如何与这阶段的子女保持良好沟通，可能困扰了不少家长。以下分享一些看法与家长们交流。
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英语小百科
免年伊始，首先给大家说一些吉祥话：Wish you prosperity and wealth in the year of Rabbit。意思是祝福大家兔年行大运，生意兴隆。学生就祝福学业进步：Wish you make great progress in your studies或者May you have great success in academic progress.
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亲子艺术时光：透过艺术与孩子深入对话
随着逐步有序恢复全日面授课堂，刚适应网课生活的孩子马上又逢巨变，需重新适应回校上课的学习模式，面对新的学习环境和陌生的社交圈子，加上不少学校为追赶学习进度，把课业与考试排得密密麻麻，导致家长和学生都加紧操练，希望急起直追，却忙得焦头烂额，喘不过气。在情绪不稳或感到挫败时，与其继续囫囵吞枣，不如暂时让孩子放下课本，齐齐动手创作艺术—有研究指出欣赏艺术或从事艺术活动时，高度紧张的精神会得到宣泄，具平静内心，疏理情绪的功效。亲子创作同时能重建愉快的亲子时光，培育孩子多元技能，让孩子在成长路上走得更远，走得更前。
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