电子教学两种模式 混合应用互补不足
为应对突如期来的疫情，全港学校长期停课，让不少老师、学生和家长都感到措手不及，担心停课会影响学习进度。如学校能善用市面上各种电子教学工具，相信能把停课的影响减低。
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教师视觉：教育制度的反思 PISA 告诉我们甚么？
由经济合作与发展组织（OECD）每3年评估一次，旨在测试15岁学生以母语阅读、数学和科学能力的「学生能力国际评估计划2018」（PISA 2018），其研究结果已于2019年12月「放榜」。在是次参与研究的79个国家／经济体系当中，香港15岁学生以母语阅读的能力及数学能力均排名第4（较PISA 2015的第2位微跌2位），而科学能力则排名第9（维持不变）。
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停课不停学15问 大家准备好了吗？
「有危便有机」！停课至今，大家有否想过，复课是「危」还是「机」呢？借着本文，大家不妨思考一下，为复课后的教与学作好准备。以下我们会点列出相关的问题及可能面对的情况，让大家思考一下，也可以让大家在进行复课准备时以作参考。
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教师或学生，我们都不完美 从破碎里找到动人风景
当社会把目光放在考取功名，努力教学生在公开试夺星，香港扶幼会许仲绳纪念学校（许校）的5位老师：吴伟廉（吴Sir）、曾劲波（波Sir）、邱少苗（邱Sir）、陈焕基（基Sir）和赖佩怡（阿赖）却愿意重新定义教育，即使是被标签的群育学校学生。在许校，主流学校的拘谨和管束并不存在学生与老师平起平坐，呼叫对方花名亦无伤大雅；在许校，只要有需要，学生可以随时致电老师，关系就像家人；在许校，学生无须盲目追求成绩，需要找回自己。「其实老师只需找一个机会让他们成功，一次就够。」他们坚持以爱作教育，成功逆转3个学生的人生，让他们拥有超乎自己想像的际遇。
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佛教茂峰法师纪念中学
给学校推动生涯规划的要点 第2点：如何训练统筹的专业及领导能力？
在英国，学校会按照Gatsby Benchmarks作为推行生涯规划教育的蓝本。香港赛马会与香港中文大学教育学院院长梁湘明教授，早前连同3位香港中学校长、1位副校长及专业社工一同前往英国当地，进行了实地考察，了解英国Gatsby Benchmarks的运作。及后，香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP forYouth @ JC团队根据香港的情况及学生需要，撰写了Hong Kong Benchmarks。
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科技融入运动科学化训练 尽显STEM in PE精神
在2018年世界杯、2019年世界场地单车锦标赛等大型比赛里，运动健儿展示了无比的拼劲与坚持，掀起了学界对体育运动的热潮。可是热情过后，大多数师生其实只停留于知识及欣赏刺激比赛的层面，同学投入体育运动的程度，实际上并无太大改变。
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全方位学习津贴 造就每个学生的可能性
全方位学习津贴能为学生提供了多元化的学习活动，让老师有更大空间组织跨课程教学，丰富学生学习经历。本人在运用津贴时会有以下3个方向：第一，推行Maker 文化，让学生创作乐龄产品，一方面发展STEAM，一方面培养学生关怀长者的精神；第二，为学生科研路上建踏脚石；第三，为学生成立新兴学会及探索职业之旅，让学生多元发展。
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香港教育大学
带领教师并肩前行 以活动带动学习让学生展翅飞翔
上期的《教育专业》邀请到现职香港教育大学「教育创新领导计划」的副总监曾永康接受访问，与大家分享教育哲学及教学研究怎样优化教育，以其丰富的行政经验，实践如何运用管理思维去管理一间学校的实用建议。今期再以曾永康在潮州会馆中学担任了12年校长的宝贵经验，分享如何为学校定位、及以活动带动学习的经验例证；校长怎样可建立一支优秀的教师团队，带领老师前行，启发其成长，老师与学生都能相长，让学校变成真正培育人才的地方。
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中华基督教会协和小学
照顾双重特殊资优生 多元教学传承 无私互爱精神
生活于香港这个国际大都会中，无论社经背景如何，贫穷对小朋友来说，总是较遥远而陌生。教育中最重要的一环就是令学生理解社会上存有多元面向，教导他们富有同理心及学懂无私互爱，所以情意教育在中华基督教会协和小学3位中文科老师眼中这么重要。尹淑芬副校长、卓嘉欣老师及凌静仪老师希望透过课本内容《卖菜的爱心英雄》，引用不同的教学手法及课堂设计，教育小五年级的学生，特别是双重特殊资优生，即使自身力量再微小，也可以成为别人的明灯，照亮他人。
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东华三院郭一苇中学
以「爱」打造的图书馆 师生心灵滋养之地
学校除了是个传授知识的地方，更该是个让小朋友学习成为更好的人的空间。教育里，关爱最容易被忽略，但又是最重要的一环，这不仅是东华三院郭一苇中学图书馆主任凌秀慧主任的教育理念，更是她管理图书馆的坚定信念。「『爱』永远是我作为教师的第一重点，即使老掉牙，但一直以来受前辈的影响及教诲，令我明白到以生命影响生命是个多么幸运而宝贵的使命。」她作为老师，以爱为教，以人为本，希望能感染学生，把这份精神传承下去。
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