灵活善用资源 可持续发展创科教育
财政司司长陈茂波于 2 月 22 日发表了新一年度的《财政预算案》，其中提及将于未来三个学年，为每所公帑资助中学，提供高达 100万元的款项，推动学校举办与资讯科技相关的课外活动。近年政府大力推动本港创科教育工作，学校课程与时并进，并作出不少改革，相信本港将会有大批创新科技人才，让香港经济朝高质量方向迈进。作为中学校长，我尝试由学校角度去分析如何更有效善用这些资源，并能让学校可持续地发展创科教育工作。
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Web3 糅合工业发展 成就学生多元出路
互联网发展持续急速演变，每一代技术革新均带来崭新的应用和机遇，甚至颠覆了过往的商业营运模式。正处起始期的第三代互联网（Web3）潜力庞大，《财政预算案》中政府提出拨款五千万元加速推动 Web3 生态圈的发展，推动跨界别业务合作，并举办更多青年工作坊。陈镜昌教授认为，Web3 能够与现时工业 4.0 发展作有机结合，未来亦有更多跨界别的协作，学生应建构丰富的学科知识，并结合崭新技术，以迎接行业发展的新趋势。
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乐见政府从善如流 营造多元学习环境
今次的《财政预算案》在教育方面的拨款有 1,147 亿，占政府总开支的 15.1%，虽然看似投入很多，但只占本地生产总值（GDP）约 3.77%，与国家及世界先进国家 4% 的指标，显然仍有距离。
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以教育贡献发展动能 推进香港建设繁荣社会
香港经历 3 年疫情打击，加上外围经济疲弱，几年下来累积颇高的赤字。最新一份《财政预算案》主题是「稳中跃进、共拓繁荣新愿景」，并采取「中间偏松」的财政姿态。今年在教育方面的经常开支增加 63 亿元至 1,040 亿元，占政府总经常开支 18.6%；教育总开支逾 1,147 亿元，占政府开支总额的比例约 15%，较去年增加近 7%，增幅依然是各个政策范畴最少的。教联会主席黄锦良表示，香港刚摆脱疫情困扰，经济正值复苏初段，政府在资源偏紧下面对较多制约，因此理解教育开支增幅未及预期。
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《2023-24 年度财政预算案》有关教育的主要政策措施
优质教育是培育人才的关键,人才是香港持续发展最重要的资源与推动力。香港的未来,取决于能否持续供应大量优秀人才以应付市场所需。因此,政府十分重视教育,并大力投放资源,提升教育质素。2023-24 年度《财政预算案》,在教育方面的经常开支将增加 63 亿元至 1,040亿元,占政府总经常开支 18.6%,是政府开支的一个重要部分,持续为香港贡献发展动能。
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启发多元智能 培育资优儿童 创建平台 处处都是大舞台
根据1990年教育统筹委员会发布「第四号报告书」，探讨了资优儿童的定义和他们的教育需要，亦引用美国联邦教育局对资优的界定，确定资优教育应朝向多元化方向发展。若孩子在任何一方面或多方面有突出成就或表现，都可界定拥有资优的潜能，包括：智力经测定属高水平；对某一学科有特强的资质；有独创性思考，能够提出创新的意见；在绘画、戏剧、舞蹈、音乐等视觉及表演艺术方面特具天分；有领导同辈的天赋才能；在推动他人完成目标方面有极高能力；在竞技、机械技能或体能的协调方面有突出天分。因此，学校需要有规划地发展整体的资优教育课程，这样才能全面地照顾学生的学习多样性。
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与子女沟通 机会就在身边
近日从媒体上看到研究的报导，指出子女升中之后和家长沟通机会减少，亦不愿意向家长分享学校生活。子女踏入青春期开始长大，有自己的想法，追求独立；要如何与这阶段的子女保持良好沟通，可能困扰了不少家长。以下分享一些看法与家长们交流。
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英语小百科
免年伊始，首先给大家说一些吉祥话：Wish you prosperity and wealth in the year of Rabbit。意思是祝福大家兔年行大运，生意兴隆。学生就祝福学业进步：Wish you make great progress in your studies或者May you have great success in academic progress.
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亲子艺术时光：透过艺术与孩子深入对话
随着逐步有序恢复全日面授课堂，刚适应网课生活的孩子马上又逢巨变，需重新适应回校上课的学习模式，面对新的学习环境和陌生的社交圈子，加上不少学校为追赶学习进度，把课业与考试排得密密麻麻，导致家长和学生都加紧操练，希望急起直追，却忙得焦头烂额，喘不过气。在情绪不稳或感到挫败时，与其继续囫囵吞枣，不如暂时让孩子放下课本，齐齐动手创作艺术—有研究指出欣赏艺术或从事艺术活动时，高度紧张的精神会得到宣泄，具平静内心，疏理情绪的功效。亲子创作同时能重建愉快的亲子时光，培育孩子多元技能，让孩子在成长路上走得更远，走得更前。
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学习英语 培养共情 贯彻全人教育的戏剧学习
良好的英语能力能令人在升学与职场上建立优势，具备市场竞争力，故此不少香港家长替年幼子女报读大大小小的英语补习班，并搜购大量英语补充练习，希望孩子打好英语基础，赢在起跑线上。然而，学习英文不能光靠死记硬背，还需配合真实语境，使孩子能活用英语，塑造语感，深化应用能力。有见及此，近年有不少学校将戏剧元素糅合校本英文课程，以戏剧元素打造情境学习，训练学生练出一口流利英语。
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