教育專題 - GoodSchool

教育暖实力生命教育的时代意义

著名教育家陶行知先生对教育与生命的关系，有以下的阐述：教育是Education of Life ( 生命的教育)、Education by Life ( 以生命影响生命的教育)、Education for Life ( 为生命而教育)。简而言之，「生命教育」就是以人为主体、关怀人的教育，即以生命感动生命、触动心灵，能使人们成长的教育。

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在这个瞬息万变的社会，要保持竞争力，追上全球步伐，学习，是唯一的道路，学生如此，其实老师亦然。在教学上，社会的焦点普遍聚焦在「学」的莘莘学子上，「教」却时常被忽略。「老师不一定无所不知，遇到有学生提问自己却解答不了的时候，不要紧，一起去寻求研究解决的方法，老师也需要不断学习！」香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副总监罗陆慧英教授一语中矢。世界不同了，教与学都面新挑战，老师要与社会同步，尤其是在STEM教育及SDL（Self-directed learning）的范畴，学习也要与时并进，才能与学生一起成长。

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探讨「大数据」教学效能　学校如何走进学习新时代

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电子教学在香港推行超过10年，教育界在推动电子教学方面积极进取，但学校及教师们往往把「电子教学」和「电子评估」挂勾，惟「电子评估」在推行上仍存在不少问题。学校一般会运用「学习管理系统」（Learning Management System）作学习资源分享、收集及派发家课、进行课后讨论以及学习评估等；但事实上，一所学校可能在不同的范畴内用多于一个学习管理系统，而不同的学习管理系统之间尚未达成规格及格式上的共识，也因为商业的原因而各有各做，即使收集了学生的数据表现，亦未能作跨系统的分析，得物无所用而浪费资源。此外，教育局亦未有提供实质支援，学校只能单打独斗、自己寻求解决方案。

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推动跨课程语文学习共享资源及经验　提升教师跨学习领域能力

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香港中国语文教学专业发展学会在2019年年初，向香港教师中心成功申请拨款，推行一个为期一年的计划，名为「推动中国语文科跨课程语文学习的领导培训与课程发展计划」。

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善用流动装置深化户外学习

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学习从来都不限于课室。不少老师都会安排户外考察，为同学提供更多元化的学习经历。在这人人一部智能手机的年代，利用流动装置来增进户外学习的科技日益成熟。老师和同学该如何善用科技，让学习走出课室？

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研究显示纸本阅读提升理解力电子与纸本结合有可能吗？

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随着全球著力推动创新科技发展，数位化学习随之而来，教学内容变得多元，学界亦渐趋重视互动式学习。为迎接新教育时代，学校不但革新课程和教材，更改变上课模式，采用电子学习，提升教学效能。学校设备持续更新，电子学习资源愈来愈丰富，大多学生都配备一台平板电脑学习，期望能创造个人化学习管道，促进自主学习。学生「一人一机」，可在课堂上即时进行互动活动，老师更可马上提供回馈，然而，传统的纸本教学真的应该弃用了吗？两者其实可以互补不足，各司其职。

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面对困难，积极探求解决之道，探索STEAM 教学新方法

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刚过去的暑假，岭南大学、中国教育科学研究院与香港科技创新教育联盟共同举办了「青少年STEAM 国际创客挑战赛暨第二届青少年STEM知识竞赛」，当中，筹办了全港首个「优秀STEAM教师」比赛。参赛教师需向来自芬兰、英国、美国及内地的科创教育专家组成的评审小组，介绍教案并回答提问，竞逐奖项。

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创意人的性格特质

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创意其实是充满矛盾的性格，他们不是非黑即白的思维，而是懂得容忍暧昧和不确定性。其实创意人的性格大都较为特别，所以有人说创意人的性格古怪，难于揣摩，也难于相处。

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机械臂打开智能教学新体验配合不同模组教学设计更有弹性

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不少老师推行STEM教学都会考虑进行编程活动，但碍于技术及成本，通常只集中做软件层面的编程教学，过程固然可以培养学生运算思维，但欠缺与硬件的整合，无法很好运用在生活例子中。STEM中的Engineering工程在中小学更是较难融入，因学校中较少相关的工具，但往往工程的应用才能有效将所学知识具体化的整合运用。

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