以創科為核心 培育人才共創未來

以创科为核心 培育人才共创未来

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政府致力鼓励学校推行科普教育,加强年轻人对资讯科技的兴趣及创新思维的发展,并推动资讯科技的学习氛围,让学生为融入知识型经济和数码社会发展作好准备。政府资讯科技总监办公室于2020/21 学年开始,相继推出为期三个学年的「中学 IT 创新实验室」计划及「小学奇趣 IT 识多啲」计划,旨在协助学界发展资讯科技教育。计划推行 3 年以来反应热烈,政府亦于今年宣布增拨 3 亿元,延续推行「中学 IT 创新实验室」计划。政府资讯科技总监黄志光先生指出,两项计划推行成效显著,合共收到逾 800 间中小学的申请,资助金额逾 3.8 亿,为学界发展 STEAM 教育及学生奠定创科基础,发挥积极性作用。

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科創興國 推動創新 普及科技教育

科创兴国 推动创新 普及科技教育

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社会推动创科发展及人才培训是实现高质量发展的关键,国家于去年 9 月公布了《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》,明确指出要坚持把科普教育放在与科技创新同等重要的位置,为建设世界科技强国奠定坚实基础。故此,香港政府近年亦积极鼓励学校推行科普教育,为培养本地人才铺路,先后推出「中学 IT 创新实验室」计划及「小学奇趣 IT 识多啲」计划,以充实科技人才资源,壮大香港创科产业的力量,建设国际创新科技中心。

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MakeX全方位機械人比賽 激發編程興趣 發掘學生潛能

MakeX全方位机械人比赛 激发编程兴趣 发掘学生潜能

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创新科技对青少年的成长和发展有着重要影响,学生实践创科的过程有助培养逻辑及创意思维,透过参与比赛不但能应用所学,亦能与同侪互相交流学习心得,提升学界的创科教育氛围。MakeX 机械人挑战赛由 2017 年举办至今,一直致力推广机械人编程活动,而 MakeX 作为引导青少年全方位成长的赛事平台,将竞技精神带到全球各国的小朋友,借着比赛增加他们对编程的兴趣。同时,MakeX 秉承创造、协作、快乐、分享的精神理念,通过有趣富挑战性的高水平比赛,引导青少年系统化学习和实践 STEAM 理念,鼓励他们活用学科知识到生活中探索和解决问题。

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不要恐懼「串字」

不要恐惧「串字」

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在香港,几乎 90% 以上的中小学生也要面对英语默书,为什么?皆因单词的「串法」很重要,可以直接影响单词的发音和理解,例如:(1) pre, tre (2) came, game。「串法」是一组字母的排列顺序,而发音是按照字母的排列顺序发出相应的声音。正确的「串法」可以帮助学习者准确区分单词,并准确理解该字的意思。拼写错误会导致读者对文章的理解产生误解。今期笔者采集了一些句子因为一个单词字母改变,而影响整句意思的例子。

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讓孩子愛上音樂 發掘多元發展面向

让孩子爱上音乐 发掘多元发展面向

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音乐是一种情感表达和抒发的艺术,能够剌激脑部发展,协助人类控制情绪、抒发情感。同时,音乐教育对孩子的身心健康成长有着重要影响,能够培养他们有更多不同发展面向,不单是训练手眼协调、音乐律动等肢体动作,亦可以培养语言、创造及听觉等多种能力,让思维变得更敏锐,深化逻辑推理、独立思考的能力基础。因此,音乐作为孩子生活中重要的认知管道,对他们的各项发展和学习有密切关系。借着音乐对孩子进行教育,有效提升他们成长和发展的多样性,加强表达、创造、语言等能力,从而兑现天赋潜能。

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培養孩子在愛中成長 感恩珍惜·積極樂觀

培养孩子在爱中成长 感恩珍惜·积极乐观

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学前阶段是孩子的发展黄金期,成人悉心的栽培是十分重要的。教育的工作更是任重而道远,与家长携手合作,怀著同一目标,迈步向前,为孩子的成长加添正能量及满满的爱,建立良好的品格,活出丰盛的人生。

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孩子人生中的伯樂

孩子人生中的伯乐

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在我的座右铭中,有这样一句话:「天生我材必有用,只在乎能否遇到伯乐。」这句话的意思是,每个人都有自己的天赋和才华,但要想发挥这些才华,需要有一个机会和平台。

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全港首創 AI 智能編程系統 Infocity AI CAVE打造智慧課室

全港首创 AI 智能编程系统 Infocity AI CAVE打造智慧课室

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政府近年大力推动 STEAM 教育,从小培养学生学习科学与科技的兴趣和能力。不少学校推动 STEAM 教育亦颇具成效,然而科技发展瞬息万变,学校以教育为本位,难以时刻紧贴创科发展趋势,因此与创科业界实现跨界协作将别具意义。INFOCITY I.T. Consulting 成立于 1999 年,致力于提供全方位优质和增值的 IT 咨询服务,服务包括软件开发、AR/VR/MR 教育和培训系统、技术支援等。客户涵盖各个行业,从政府部门远至跨国公司。近年,INFOCITY 更发挥专业优势,协助教育界推动创科教育,提供各类型教育科技支援,为社会培育优秀科创人才作出贡献。

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實踐深度學習 造就明日領袖

实践深度学习 造就明日领袖

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学生要培育成为未来领袖,除了教授学科知识,更要装备他们建立 21 世纪共通能力,为迎接未来社会发展作好准备。由世界著名教育权威 Michael Fullan 及 Maria Langworthy 提出的「深度学习」(Deep Learning)教学,内容包括六种主要共通能力:创意(Creativity)、沟通(Communication)、公民素养(Citizenship)、批判思考(Critical Thinking)、品格培养(Character)、合作(Collaboration)。教学提倡由传统注重学科知识的教授,转移至聚焦学生的学习过程,发展他们在日常生活当中的创造力,以及应用新知识的能力,对学生成为明日领袖有莫大裨益。

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不只是校服 承傳學校風尚 破格引領 校服風潮

不只是校服 承传学校风尚 破格引领 校服风潮

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香港校服发展悠久,见证无数历史变迁,设计融合中西方文化元素。早期校服市场力倡廉价,布料及款式较为单一;后来随不同团体大兴办学,校服款式亦变得更多元化;时至今日,服装设计和织布染料技术具长足发展,学校既重视校服的剪裁设计,贴合教学需要,同时亦寄望能承载学校传统。2008 年创立的 Uniform Power 致力于提供时尚优质的制服设计及生产服务,凭借丰富的成衣经验,于 2016 年更成功开拓校服市场,提供设计、生产、供应及物流的一站式服务,并为香港校服引入崭新设计和质素,冀盼与香港教育共同创新,为校服带来革新性变化。

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