教育專題 - GoodSchool

揉合数码媒体艺术与冥想　从实体到虚像进入正念世界

　　近年世界脱离常轨，难以预测。焦虑、不安随之而来，想重达幸福（Well-being）的层次，不少人都推荐「冥想」或「静观」。香港亦有不少学校开始将冥想引入，让学生透过当下对自身清晰的观察，让心神专注在此刻，而不是沉溺不安的过去或担忧未知的将来。同时感受身体的存在，留意身心变化，学习收与放，从而自我调节，平伏负面情绪。香港教育大学文化与创意艺术学系副教授洪强博士对于禅修冥想已有一定造诣，因此透过数码艺术、动画和互动技术的结合，创造出正念练习和冥想的新体验——便携式互动与冥想镜（PIMM），于 2020 年 IIIC 国际创新发明大赛及 2021 年瑞士日内瓦国际发明展荣获金奖。

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英语学习结合AR　建立自主学习习惯

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　　新一代由出生开始就受到电脑、互联网、数码影音的影响，新世代的思考和吸收资讯的方式已经与成年人有着巨大的分别。扩增实境（AR）大量应用到现实生活中，教育自然亦包含其中。香港教育大学数学与资讯科技学系副教授宋燕捷博士和团队撷取了 AR 中虚拟物件和真实环境结合的优势，发明了 VocabGO——首个将 AR 技术应用于可与课程结合的英语词汇学习的应用程式。凭着新颖的设计，VocabGO 于 2020 年IIIC 国际创新发明大赛中荣获金奖，并在加拿大国际发明及创新比赛中赢得金奖及特别奖。

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从台前幕后到台上台下　以数码科技促进粤剧可持续发展

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　　粤剧早在 2009 年获联合国教育科学和文化组织列入人类非物质文化遗产名录，为了促进粤剧在保育及传承方面的发展，培养年青一代对粤剧艺术的兴趣和欣赏能力，香港教育大学在 2018 年成立「粤剧传承研究中心」。文化与创意艺术学系梁宝华教授带领团队有系统地研究粤剧，并利用崭新的数码科技推动粤剧可持续发展，以及由粤剧艺术家和学校组成网络，将粤剧文化及知识转移，使这珍贵的传统文化得以薪火相传。

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为推动非撞式榄球建资源库　冀与同工专业交流

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　　香港国际七人榄球赛素来是城中触目的体坛盛事，派对嘉年华狂欢的气氛，引起大众关注榄球这项运动。部分学校亦开始有意向学生推展榄球，期望将之普及化。传统榄球（Tackle Rugby）需要以猛烈的冲撞、擒抱等方式拦截对方持球员，然而如此短兵相接，未必人人喜欢。因此香港教育大学健康与体育学系于 2017 年启动了「汇丰榄球体验」计划（HSBC Try Rugby Programme），在汇丰银行支持下联同香港榄球总会推广传统榄球的变奏版——非撞式榄球。在非撞式榄球比赛中，只能以最低力道触碰对手，禁止擒周志清博士抱，使较年幼的学生也能享受榄球的乐趣。

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