教育專題 - GoodSchool

粵港澳大灣區中華禮儀教育　大灣區師資培訓課程第一期　分享教學經驗　推動學界專業交流

粤港澳大湾区中华礼仪教育　大湾区师资培训课程第一期　分享教学经验　推动学界专业交流

香港中文大学文学院国学中心于今年 5 月底至 6 月初举办「粤港澳大湾区中华礼仪教育」项目——大湾区师资培训课程第一期，提高校长和教师对中华传统文化和内涵的深度认识，从而提高中华礼仪教育的教学成效。透过讲座、培训以及实践，让不同地区的老师彼此交流与分享中华礼仪教学经验，促进教师在礼仪教育「学」与「教」领域上的专业发展，并进一步推动学界的专业交流。

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反思科技產品使用習慣　如何銜接大灣區發展——專訪香港中文大學工程學院副院長（外務）黃錦輝教授（18期）

反思科技产品使用习惯　如何衔接大湾区发展——专访香港中文大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授（18期）

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由资讯科技总监办公室（下称「资科办」）负责的「中学 IT 创新实验室」和「奇趣 IT 识多啲」计划，香港中文大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授乐见其成，然而他认为计划暂未考虑如何对应大湾区发展，日后可能出现衔接问题。

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停课下，学校有考试以外的评核方法吗？

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新型冠状病毒疫情已持续一段长时间，复课无期，中学文凭试也被迫延期。随着学期临近完结，如何在无法进行面对面考试的情况下评估学生所学，便成为不少老师的难题。

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电子教学两种模式混合应用互补不足

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为应对突如期来的疫情，全港学校长期停课，让不少老师、学生和家长都感到措手不及，担心停课会影响学习进度。如学校能善用市面上各种电子教学工具，相信能把停课的影响减低。

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语言实验室（Language laboratory）已有悠久历史，一直被视为是外语学习的有效场地（注一），在多数大学和中学均有配备。语言实验室一般配备电脑、耳机、和麦克风，学生可在语言实验室对着电脑练习口语和聆听，老师也可通过系统听到个别同学的表现并给予反馈。有研究显示，同侪互动对语言学习大有裨益（注二）。然而，旧有语言实验室的设计多以方便学生独自学习为目的。部分语言实验室的围板分隔设计，虽然有助隔音，却不便同侪互动。

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