教育專題 - GoodSchool

网上教学难取代传统课堂弹性措施应对反复疫情

　开学在即，新冠肺炎疫情反复不定，全港学校开学后继续沿用网上教学，抑或是回归传统课堂仍是未知之数。将军澳香岛中学校长、教联会副主席邓飞认为学校可采取观望态度，为教学进度保有弹性。与此同时，邓飞也寄语学界，疫情可能维持几个学年，因此要做好几手准备。

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　　2020年的今天，疫情肆虐，人群隔离成了新常态，学生「重返校园」显得困难重重。面对前所未有的公共卫生危机，为保障学童的身心健康及课程顺利进行，前线教师的工作量可谓有增无减。在过往传统面授课堂中，教师只需要沿用教案如常备课即可。现转为电子教学后，教师不但要学习拍片、举行实时网课、预备新教案，同时也需要照顾家中停课子女，这种双重身份带来的压力，该如何一一面对？新学年即将来临，教育局宣布学校可正常开学，但课堂形式由面授改为线上。如今电子教学必是大势所趋，各方具体应要如何安排、互相协调及合作，以便顺利迎来疫情下的教学新常态？

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乐善堂杨仲明学校
疫情下增支援　缓解家长心情　照顾学生需要

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乐善堂杨仲明学校校长萧子亮表示，近年致力提升学生成绩，分析数据、课程调适、拔尖补底、温柔的正面鼓励等等，全校成绩进步，家长与学生都有目共睹。是以学校在疫情下，继续加紧对家长和学生的支援，尽量以协助而不催谷的目标进发。学校将于课堂上、考试上及疫情后的学习支援措施，作出一系列特别安排，让家长安心，同学放心。

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宣道会叶绍荫纪念小学
一切以「爱」为本　著重过程引发学习动机

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走访宣道会叶绍荫纪念小学跟徐式怡校长访问，最深刻应是她对师生的关爱。徐校长说，若果老师赞美学生时，多赞美学生的努力与付出，相信学生会感受到老师的关爱。她同时亦关顾不同年龄层的老师要顾及同学多方面发展，并调整心态，明白学生有多方面的潜能，如何发掘同学的能力和兴趣，从而更懂得协助学生在不同领域上发展。只要有爱同行，学校，就是师生的第二个家。

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大埔旧墟公立学校(宝湖道)
跨课程学习　触动情感　寻找学习的意义与内涵

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只要到访过大埔旧墟公立学校（宝湖道）校舍，实在难掩怦然的心动︰二万呎农田、偌大舒适的图书馆、多媒体艺术巴士等等，而且处处布置都充满大自然气息与社区元素，已经大概猜到课堂的多元趣味。叶亿兆校长经常说︰「我希望做到授之以渔之前，先让学生享受钓鱼的湖光山色，确认钓鱼的需要与意义，教育的焦点不只内容与技巧，更应在学习的情境脉络与意义，当学生有所感动，了解学习的意义，便自然爱上学习。」大概因为这样，旧墟宝湖的学生爱上学校，爱上学习，在多元化的校本课程及独特的校园环境薰陶下，从成绩到品格，得到全面培育。

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打开英语阅读能力不好之谜（二）

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上回提到阅读就是要理解文章，而大多数人认为理解文章就是要多学一些艰涩的词汇，笔者对此做法有强烈的保留。

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学习方法的重要性（三）﹕从改变模式开始

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疫情反复，虽然早前曾见舒缓，一些学校安排复课，但最终还是要提早结束学年。今次的疫症正好反映出人类的弱点和绝处逢生的能力；我们尽管不能掌控事情的始末，但能控制应对的心态，从而作出应变。像从电视访问中，我们得知各行各业如何在「疫」境中改变营销策略，学校如何改变教学模式，个人如何改变生活习惯等等。倘若仔细分析一下，无论营销的产品、学习的内容，还是日常细节和过去并无分别，只是执行的方式改变了。

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学习方法的重要性（二）﹕从根源开始

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近日新型肺炎疫情有放缓迹象，香港的限聚令亦有所放宽，实是可喜可贺。今期和读者分享的便是「放宽」一词，大家不妨做个测试，问一问身边的亲朋好友，是否知道「放宽」的英语是 relax。又或者问一下他们怎样表达「取消」限聚令，看看他们的答案是否 cancel social gathering restrictions。笔者相信很多读者未曾想过 relax 可指「放宽」，亦不知取消限聚令是 lift social gathering restrictions，而非用 cancel 表达。相信读者认识relax 和 lift，但从不知它们和「限制」一起用时，有「放宽」和「取消」的意思。

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丰富语言环境，学习英文 so easy

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偶然也会听到家长分享他们子女学英文的难题，令我不禁回忆自己小时候是怎样学英文的。记得，幼稚园阶段只学过 26 个英文字母配以一个单字。小学阶段，老师好像没有教什么高深的文法，只是要求我们不断朗读课文，做补充练习，经常背默及时常突击小测，测的都是文法题（包括 tense、preposition、gerund等），就是这样久而久之便打好了英文的基础。升上中学后，初中阶段都适应得不错呢！

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