体验沉浸式学习活动 培育学生正面价值观
踏入2021年，社会的变化愈来愈不可测，青年人才所面对的挑战也愈来愈大。近年不少教育工作者却纷纷表示须回归基本步，在纷乱的世界中引导学生培养正确的价值观，确保真正做到「品学兼优」。本文将通过学习内容审视并反思价值观教育在香港教育政策下的成效，并提出相关政策建议。
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推行公民科及国安教育的重要元素 教师培训＋家长教育＋学生活动
9 月新学年开学，相信对学生和学校最大的挑战应该是「公民与社会发展科」及「国家安全教育」两个议题。高中四个核心课程，包括中国语文、英国语文、数学及通识教育科都有不同的改变，除了课时缩减逾半，通识教育科将整合为「公民与社会发展科」，并于来年（2021/22学年）于在中四级起推行。此外，中、小学在各科课程落实推行国家安全教育，以维护安全有序的校园学习环境。以下，我们会分别探讨这两个议题。
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校情与国情并行 推展「九美德行」提升共通能力
道教青松小学（湖景邨）郑志明校长表示，推行国民教育，同学成长历程中的个人修身方面，将得到莫大裨益。该校办学团体为青松观，郑校长说︰「青松观提倡传扬中华文化，当中『九美德行』包括：忠、孝、廉、节、义、信、仁、惠、礼，正正呼应中华文化内的美德，让学生学习成为谦谦大国的国民。」
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爱国幼教 以「修身」哲学融入课堂
现时国家安全教育课程框架主要涉及初小至高中，至于幼稚园又如何建立学生的国家观念呢？学校在实际执行上，教育局该如何支援呢？基督教乐道幼稚园何敏茵校长认为，很多概念从小培育最好，尤其价值观方面，幼稚园的教导绝不可少。
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倡国内团队到校支援 培育爱国生力军
回归已二十四年，东华三院郭一苇中学何世昌校长认为现时才推行国家安全教育及公民科，虽迟却为时未晚。何校长说︰「香港一直需要健全的教育体系，才可以慢慢拆解长久以来积累下来的问题。爱国教育对学生个人来说是『全人教育』，其实同时亦补足了整个教育体系，是一个重要的组成部分。」
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爱国活动宜古今并重 应对当代中国软实力富信心
当学校需要举办爱国相关活动，可能较先想到书法、茶道、诗词歌赋等中国古代文化。教联会副主席邓飞指，这些着重中华文化的爱国活动一直不缺，但成效不够显著，他主张需要古今并重，让学生多接触时下内地发展及文化，贴近国情，拉近两地联系，才能培育学生深厚的爱国心。
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教导学生认识国家 乃应有之义
香港直接资助学校议会一直有举办不同的交流团，到内地交流自然亦少不了。香港直接资助学校议会主席陈狄安指，一个国家的公民认识自己国家，以及培养学子爱国情感，可说是基本公民教育元素。陈狄安主席说︰「我认为这是教育工作者需要做到的基本要求，并应多角度了解国家，要了解成功，也要了解不足。」
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高动机 高参与 高效能 善用电子教学 打造有趣中文课（18期）
福建中学附属学校一直致力培养学生良好的学习方法，支持各科组老师以不同学习策略用于教学。任教中文科的唐冠乔老师贯彻学校方针并于2019年获得优秀教师奖，教学策略以强化学生自主学习动机为目标，建立高参与度的学习活动，提升学生的学习效益。
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摆脱 STEM 观念 以「创新」一词多思考——香港才能教育研究会分享（18期）
香港与世界各地连系频繁，加上完善的教育制度及本地科研实力，原本具备发展创新科技业的优越条件。根据 世界经济论坛 2019 年《全球竞争力报告》，香港整体竞争力在全球排名第 3 位，可惜在「创新能力」只得第 26位，并于2019年《世界竞争力年报》中，「科研基础设施」亦只得第 23 位。由此可见，香港的创新科技发展尚欠足够的基建和培训。
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粤港澳大湾区中华礼仪教育 大湾区师资培训课程第一期 分享教学经验 推动学界专业交流
香港中文大学文学院国学中心于今年 5 月底至 6 月初举办「粤港澳大湾区中华礼仪教育」项目——大湾区师资培训课程第一期，提高校长和教师对中华传统文化和内涵的深度认识，从而提高中华礼仪教育的教学成效。透过讲座、培训以及实践，让不同地区的老师彼此交流与分享中华礼仪教学经验，促进教师在礼仪教育「学」与「教」领域上的专业发展，并进一步推动学界的专业交流。
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